تبلیغات
ایران سراى امید - مطالب درس و مدرسه
ایران سراى امید
وبلاگى براى همه ایرانیان، دانلود موسیقی، فروشگاه اینترنتی







 

 

 

 





بازدید : مرتبه
تاریخ : یکشنبه 24 مرداد 1389

بعدش چى !!؟

 

شیوانا با تعدادی از شاگردانش از راهی می گذشت. جمعیتی را دید كه گرد دو نفر جمع شده بودند. به آنها نزدیك شد. متوجه شد كه دو نفر همسایه اند كه بر سر مساله ای با یكدیگر جر و بحث می كنند. یكی از همسایه ها مردی آرام و سر به زیر بود و سعی می كرد با توضیحات منطقی طرف مقابل را آرام كند. ولی همسایه دیگر با داد و هوار و دشنام فرصت صحبت به او نمی داد و هر چه بر دهانش می رسید نثار او می كرد. بالاخره فرد دشنام گو از سكوت طرف مقابل خسته شد و با صدای بلند در حالی كه جمعیت بشنوند گفت: چگونه او را خوار و ذلیل كردم؟ دیدید چطور وادارش كردم همه تهمت ها را بشنود و ساكت بماند؟

هیچ كس جواب او را نداد. در این میان شیوانا پرسید: خوب بعدش چى؟ گیریم تو موفق شدی شخصیت او را خرد كنی و آبرویش را نزد همه ببری. خوب بعدش چى؟ به هر حال او هنوز هم در بین این آدم ها زندگی می كند. همسایه توست و هر روز باید حضورش را تحمل كنی. دنیا كه همین لحظه به پایان نمی رسد تا تو بتوانی نام موفق و برنده را روی اسم خودت بگذاری، فردایی هم هست. خورشید هنوز هم قرار است هزاران روز دیگر طلوع كند. در این روزها همین كه خردش می كشد و زنده است. با این صبوری و شكیبایی كه از او دیدم مطمئنم عزت و اعتبارش را نزد مردم دوباره به دست می آورد.

سپس شیوانا خطاب به شاگردانش گفت: اشتباه آنها كه پرده حیا را پاره می كنند و دهان خود را به تهمت و دشنام علیه دیگران باز می كنند این است كه به گمانشان زندگی شبیه نمایشنامه ای است كه درست در پایان لحظه دشنام گویی آنها تمام می شود. در حالی كه چنین نیست و هیچ یك از افكار و اعمال و گفتارهای ما به پایان دنیا منجر نمی شود. همیشه از خود بپرسید اگر این حرف را بزنم بعدش چی می شود؟ در این صورت خیلی از حرف ها را نخواهید زد.






طبقه بندی: ارزش یكبار خوندن رو داره!!،  از گوشه و کنار جهان،  بزرگان علم و ادب،  درس و مدرسه،  مطالب آموزشی،  قابل تامل!!، 
برچسب ها: درس، شیوانا، شاگرد، حیا، پرده، پرده حیا، تهمت، دشنام، حرف، حرف زدن، فكر كردن، فكر، اندیشه، همسایه، جر و بحث، آرام، سر به زیر، منطق، منطقی، داد و هوار، فش، بد بیراه، شخصیت، خرد كردن شخصیت، آبرو، فردا، خورشید، طلوع خورشید، دنیا، پایان دنیا، موفق، برنده، صبر، صبور، شكیبا، شكیبایی، عزت، اعتبار، احترام،
ارسال توسط آرش مهرپرور
بازدید : مرتبه
تاریخ : پنجشنبه 21 مرداد 1389

ما همواره از فرزندان خود انتظار داریم که خوب درس بخوانند، اتلاف وقت نکنند، و در ساعتی مقرر یادگیری خود را خاتمه دهند و نمرات بالایی هم کسب کنند اما هیچ گاه به آنان نمی آموزیم که اگر چگونه بخوانند نتایج بهتری کسب می کنند و در مدت زمان کمتری بازدهی بالاتری خواهند داشت. در این مقاله در نظر داریم تا خطاب به شما و دانش آموزان نکاتی را برای جلوگیری از افت تحصیلی و افزایش میزان یادگیری ارائه دهیم.

1.       مطالبی که در آغاز و در پایان مطالعه می خوانید بهتر در حافظه می مانند و مطالبی که در میان قرار دارند ‚احتمال فراموش کردنشان بیشتر است . پس بخش های میانی مطالعه به تمرین زیادتری نیاز دارند. و مدت زمان مطالعه باید کوتاه در نظر گرفته شود. بهترین زمان مطالعه 50 دقیقه و 10 دقیقه استراحت است. مطالعه برای مدت زمان طولانی و مستمر نه تنها سبب یادگیری بیشتر نمی شود بلکه به علت خستگی از کارایی و تمرکزتان تان نیز کم می شود. اگر علاوه بر خواندن کتاب های درسی آنها را به تحقیق و کارهای عملی و جستجو در دیگر منابع مرتبط با موضوع درسی واداریم ، علاقه بیشتری برای یادگیری خواهند داشت.

2.       برای یادگیری بهتر از اصول یادگیری مثل تداعی، خلاصه نویسی،نکته برداری و ... استفاده کنید. ایجاد تداعی های ذهنی یعنی برقراری ارتباط میان آموخته ها در قدرت به خاطر سپاری مطالب بسیار موثر است. لزومی ندارد که تداعی ها طبیعی یا منطقی باشند .اگر آنها حالت مضحک و غیر عادی هم داشته باشند حتی موثر تر هم هستند. تداعی باید حتما از خود شما باشد.

3.       حتما مطالب را مرور کنید. مرور دوباره مطالب تاثیر فراوانی در نتیجه نهایی و یادگیری آنها دارد.

4.       از تکرار بی معنی و طوطی وار مطالب خودداری کنید.

 

هدف عمده در مدرسه پیش بردن یادگیری دانش آموزان است . چنانچه امتحان به جای اینکه یک وسیله باشد، یک هدف اصلی به شمار آید  بر کل فرایند آموزشی اثرات سوء می گذارد و  دانش آموزان فقط برای کسب نمره و قبول شدن در امتحان فعالیت می کنند . بنابراین امتحان وسیله ای نیست که تنها در پایان مراحل تحصیل و برای انتخاب افراد مستعد و شایسته تر به کار رود ‚ بلکه امتحان باید به طور مداوم و در جریان تدریس باشد و در موقعیت های مختلف انجام گیرد. تا یادگیری و تمرین را افزایش دهد.

در بسیاری از اوقات دانش آموزان از نداشتن انگیزه کافی برای مرور و تمرین شکایت دارند. انگیزه به حرکت های درونی فرد که موجب هدایت رفتار او به سوی نوعی هدف است گفته می شود. برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان باید تلاش نمود تا فرد احساس نیاز کند. شکست های پی در پی در دانش آموزان منجر به نگرشی منفی در آنها می شود که این عامل خود افت  تحصیلی را به بار می آورد . لذا برای ایجاد انگیزه باید به او کمک کرد در درس تازه موفقیت کسب کند در نتیجه به تصویری مثبت تر به توانایی خود در مورد یادگیری مطلب درسی دست یابد زیرا یادگیری همراه با موفقیت به ایجاد انگیزه منجر می شود.

کاربردی کر دن و جذابیت تکالیف هم در ایجاد انگیزه موثر است . اگر علاوه بر خواندن کتاب های درسی آنها را به تحقیق و کارهای عملی و جستجو در دیگر منابع مرتبط با موضوع درسی واداریم ، علاقه بیشتری برای یادگیری خواهند داشت. داشتن هدف به دانش آموز انگیزه می دهد و به حرکت ها و تلاش های او جهت مشخصی می دهد.

برنامه ریزی تحصیلی یعنی داشتن برنامه ی روزانه، ماهیانه و سالیانه برای مطالعه و یادگیری نیز روند پیشرفت را سریع تر می کند: تعیین ساعت خواب ، وقت نظافت و انجام عبادت، اوقات صبحانه نهار و شام، ساعات حضور در مدرسه و ایام مربوطه ،تعیین ساعاتی برای انجام تکالیف درسی و مطالعاتی ، ساعات گذراندن اوقات فراغت روزانه و هفتگی باید مشخص شود.

انجام نرمش و تقویت جسم و روح و انجام حرکات شاد و مفرح برای جلوگیری از بیمار شدن و بی حوصله شدن موثر است. آموختن راه های کاهش اضطراب به دانش آموزان باعث می شود در هنگام امتحانات، دانش آموزان دچار اضطراب نشوند. داشتن برنامه های غیر درسی منظم برای عبادت ، تفریح، گردش ، استراحت و گذراندن مفید اوقات فراغت نیز از علل دارا بودن انرژی کافی برای یادگیری خواهد بود.

علل جسمانی: یکی از عوامل نا شناخته در افت تحصیلی افراد ضعف های جسمانی آنان است که به علت بی اطلاعی پوشیده می ماند.  ضعف شنوایی و بینایی دانش آموزان همواره باعث می شود که مرتب به معلم یاد آوری کنند که مطلب تکرار کند. دبیر می تواند از مطالعه جزوات درسی دانش آموزان  ضعف شنوایی آنها را بهتر بفهمد .

 شرایط روانی و حركتی: دانش‌آموزانی كه مبتلا به صرع هستند یا دانش‌آموزانی كه دچار لكنت زبانند نمی‌توانند افكار خود را بازگو كنند و  دائماً در فشار روانی، اضطراب و تنش هستند. در مواردی صرع های کوچک که تقریبا بدون علائم و تنها با عدم هشیاری فرد در چند لحظه همراه است باعث تاخیر در یادگیری دانش آموزان می شود. ایجاد تداعی های ذهنی یعنی برقراری ارتباط میان آموخته ها در قدرت به خاطر سپاری مطالب بسیار موثر است.

و پدران و مادران عزیز و همراه مواقعی هست که بدون وجود این عوامل متوجه افت شدید درسی در فرزندان خود می شوید و قادر به پیدا کردن عامل اصلی نیستید . سن نوجوانی دوره ایست که افراد اشتغال ذهنی فراوانی پیدا می کنند و ابهامات و مسائل زیادی تمرکز آنها را از بین می برد و در این گونه شرایط آنان نیاز به صمیمیت و همفکری شما دارند تا با انها همدلی کرده ، و بدور از سرزنش و با بردباری راهکارهای مفیدی را پیش روی آنها بگذارید.






طبقه بندی: ارزش یكبار خوندن رو داره!!،  جوانان،  خانواده،  درس و مدرسه،  بازیگران سینما،  اتومبیل و خودرو،  مطالب آموزشی، 
برچسب ها: درس، درس خوندن، درس خواندن، تحصیل، مطالعه، مدرسه، كلاس، كلاس درس، آموزگار، معلم، دانش آموز، كتاب، كتاب درسی، كتاب كمك درسی، كتاب راهنما، تحقیق، پروژه، اتلاف وقت، شب امتحان، امتحان، آزمون، یادگیری، آموزش، پرسش، پرسش و پاسخ، آموزش و پرورش، افت تحصیلی، جزوه، جزوات، كارهای عملی، كارهای علمی، مرور، مرور دروس، تكرار، تدریس، استعداد، مستعد، دانش آموز مستعد، انگیزه، موفقیت، برنامه، برنامه ریزی، تقویت، تقویت حافظه، اوقات فراغت، پیشرفت، پیشرفت تحصیلی،
ارسال توسط آرش مهرپرور
آخرین مطالب
تبلیغات


دانلود اهنگ

دانلود

دانلود رایگان

دانلود نرم افزار

دانلود فیلم

دانلود فیلم

شادزیست

قالب وبلاگ

لیمونات

شارژ ایرانسل

تک باکس

دانلود نرم افزار